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我热爱生物学的理由 115 8-1 1015 3
特级教师工作坊——你让教育更精彩 171 3-25 777 0
“曲线运动”教学案例与反思 171 1-6 704 0
梧州岑溪二中高中物理课堂教学情况调查报告 171 1-6 635 1
我的教学故事——善待学生等于善待自己 171 1-7 517 3
关于初中学生的物理课堂教学问卷调查 171 10-22 430 0
冰冻泥鳅“复活”实验探究 512 2-8 399 0
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有感于芝加哥教师罢工 115 9-21 398 9
盛原:学琴的孩子别太“乖” 115 12-19 392 7
二中高一物理兴趣小组策划书 171 11-25 392 0
和大家探讨关于“降落伞”的物理实验(张耀予) 1391 9-12 375 7
“牛顿第二定律的引入”教学案例 171 6-2 372 0
我的眼泪忍不住的流淌 115 2-3 340 5
同音字 115 11-3 336 2
一个中学生眼中的中外科学课------从国际科学教师研修班想到的... 1384 8-24 334 14
处处留心皆学问 128 11-22 332 0
深心托毫素 115 10-28 297 11
学习型组织与虚拟学习社区 516 8-23 288 0
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问候兴华团队的老师们!-----罗主任、范霞老师、林萍老师、田若平老师您们好!... 1384 9-3 284 4
走下“神坛”的科技明星  钟才博士(张耀予)... 1391 8-30 273 5
高中物理“超重和失重”课堂教学点评 171 1-6 261 0
[学习简报]10月26日 第四期 151 10-26 258 0
计算机辅助教学的深层意义 511 10-23 252 0
计算机辅助教学的深层意义 511 10-23 252 0
[学习简报]8月16日第一期 151 8-26 251 4
对德国基础教育的印象与思考 512 2-8 250 0
对德国基础教育的印象与思考 512 2-8 250 0
于细微处见功夫!(附图片) 125 11-20 239 0
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