数据载入中...
数据载入中...
我的日历
数据载入中...
我的分类
数据载入中...
日志更新
数据载入中...
最新评论
数据载入中...
BLOG留言
数据载入中...
BLOG链接
BLOG搜索
BLOG信息
数据载入中...
提问?忽悠?
李芹 发表于 2010-8-30 17:51:00

在桂林8月18日上午“分组研修活动(2)”的课程中心小会议室里,来自中外的教师们对兴华团队师生奉献的研修活动展开了热烈的讨论。由主讲的张殷老师的一个提问,引发了如下对话----

一位女教师说:这样的问法,很让学生畏惧,他们会想“是不是在忽悠我啊?”

一位男教师接着说:是啊!被忽悠是很难受的。

----听着这样的对话,我回想着自己在课堂上发问的情形:每一次当我想学生发问时,他们心里会不会有这样的顾虑:是在忽悠我吗?是想让我当众出丑吗?----正处于青春期的少男少女们,会认为面子是比获取知识更重要的事情。

但是,不提问不行,提一些不用想就能回答的问题既没有诚意也没有意义。

看来,提问本身就是个问题。

 

阅读全文 | 回复(15) | 引用通告 | 编辑
NO.15 Re:提问?忽悠?
灵猫儿(游客)发表评论于2010-9-12 17:55:15
灵猫儿(游客)做老师的是言传身教,以身作则,师德风范的身份,而忽悠是一个贬义词,把忽悠安在教师的身上,按教师的教学手段提问上,那是在贬低教师,所以,教师的'“提问”非“忽悠”。再则,青春期的孩子们也是很在乎再同伴面前的面子的,他们中的孩子的个性是形形色色的,也有的孩子是善于表现自己展示自己的,所以,我认为,李老师在的提问的问题上,过于思虑了
个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 | 回复
NO.14 忽悠是贬义词
灵猫儿(游客)发表评论于2010-9-12 17:54:22
灵猫儿(游客)做老师的是言传身教,以身作则,师德风范的身份,而忽悠是一个贬义词,把忽悠安在教师的身上,按教师的教学手段提问上,那是在贬低教师,所以,教师的'“提问”非“忽悠”。再则,青春期的孩子们也是很在乎再同伴面前的面子的,他们中的孩子的个性是形形色色的,也有的孩子是善于表现自己展示自己的,所以,我认为,李老师在的提问的问题上,过于思虑了
个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 | 回复
NO.13 Re:提问?忽悠?
李芹发表评论于2010-9-2 12:59:04
李芹
以下引用张殷(游客)在2010-9-2 8:37:14发表的评论:
 

当时的问题是:




假设有一根均匀的细杆,用一细绳系在其重心处,如果用手触动细杆使其倾斜,当松手时,细杆还会恢复到原来的水平位置吗?1





1、石海生.由一个黑盒子问题想到的.广西师范大学物理与电子工程学院2004级课程作业.

 





是的,就是这个问题引发了“提问?忽悠?”的议论(尽我可以回忆起来的,再现当时的议论):


一位女老师说:这次来培训最大的收获,是有了一次体验当学生的机会。这样的问题,是不好回答的----因为学段不同,深浅就有不同;还有图片与文字也有不符,文字说的是“细杆”图上显示的是“一块板”----而细杆和一块板就很不一样了。想想我们在课堂上这样提问时,学生也会有这样的感受吧:是不是一个陷阱啊?会不会是忽悠我们啊?


这时,一个男老师进来,女老师将忽悠的感觉又说了一次,那个男老师说:是的!被忽悠的感觉是很难受的。



 

个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 | 回复
NO.12 Re:提问?忽悠?
张殷(游客)发表评论于2010-9-2 8:37:14
张殷(游客) 

当时的问题是:



假设有一根均匀的细杆,用一细绳系在其重心处,如果用手触动细杆使其倾斜,当松手时,细杆还会恢复到原来的水平位置吗?1



1、石海生.由一个黑盒子问题想到的.广西师范大学物理与电子工程学院2004级课程作业.


个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 | 回复
NO.11 Re:提问?忽悠?
张运科(游客)发表评论于2010-9-1 14:45:49
张运科(游客)

以下引用吴娴(游客)在2010-9-1 11:10:55发表的评论:
那次的研修活动的主题很明确"探究地学为了探究地教",也就是说要探究地教先体验探究地学.面对奇怪的物理现象,为什么有些老师会认为被忽悠了?我感到很好奇.是这个现象不足以引发他们的兴趣和好奇?还是别的什么原因呢?


 


是啊,不知道当时是什么情况,好奇为什么老师感觉会被忽悠?

个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 | 回复
NO.10 Re:提问?忽悠?
吴娴(游客)发表评论于2010-9-1 11:10:55
吴娴(游客)那次的研修活动的主题很明确"探究地学为了探究地教",也就是说要探究地教先体验探究地学.面对奇怪的物理现象,为什么有些老师会认为被忽悠了?我感到很好奇.是这个现象不足以引发他们的兴趣和好奇?还是别的什么原因呢?
个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 | 回复
NO.9 Re:提问?忽悠?
李芹发表评论于2010-9-1 10:24:07
李芹
以下引用丫丫(游客)在2010-9-1 9:27:15发表的评论:

从另外一个角度来说,生活当中有很多人害怕犯错误,然而从科学教育的角度来说,我们是不是应该着力培养学生不怕犯错误的态度呢?



成人们面对错误的表现多为推诿或不承担----这已经是一种全社会的行为了,在一旁观看的孩子们怎么会不怕犯错呢?

个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 | 回复
NO.8 Re:提问?忽悠?
丫丫(游客)发表评论于2010-9-1 10:13:42
丫丫(游客)

思考了这麽久才突然想起罗老师专门谈过他对这种情况处理的n个妙招,看来听过的东西真的会忘记啊!

个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 | 回复
NO.7 Re:提问?忽悠?
李芹发表评论于2010-9-1 10:10:47
李芹

以下引用XX(游客)在2010-9-1 0:27:34发表的评论:
李芹老师:请问您的EMAIL是?


QQ信箱:513824586

个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 | 回复
NO.6 Re:提问?忽悠?
李芹发表评论于2010-9-1 10:09:52
李芹
以下引用丫丫(游客)在2010-9-1 10:00:50发表的评论:

一直在和张老师一起反思这个活动,突然讨论出一个两全其美的办法——那就匿名发言,比如用传纸条的形式被教师当众读出来,不让大家知道哪种观点是谁的。这样既保护了面子,又展示了不同的思考。



这的确是个好法子,在心理课和班会课上常用。


我在备七年级新生的第一堂课时,就用了这个法子,下午才有七年级的课,看看效果如何。

个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 | 回复
NO.5 Re:提问?忽悠?
丫丫(游客)发表评论于2010-9-1 10:00:50
丫丫(游客)

一直在和张老师一起反思这个活动,突然讨论出一个两全其美的办法——那就匿名发言,比如用传纸条的形式被教师当众读出来,不让大家知道哪种观点是谁的。这样既保护了面子,又展示了不同的思考。

个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 | 回复
NO.4 Re:提问?忽悠?
丫丫(游客)发表评论于2010-9-1 9:56:22
丫丫(游客)

突然想到有一个办法可以在短时间内解决这种难题。那就是对类似的提问需要特别的处理,比如在提出问题以后,给学生一个独立思考的时间,然后遵循自愿回答的原则,如果实在没有人自愿回答,也不勉强大家回答,只需要教师将其背后的实质与思考做一些解释或者点拨就可以了,其实学生说没说出来,在他们的心中都已经有一个答案了,在这种相对较难的问题情境下,学生没有十足的把握,如果硬是被点名回答的话,担心出错而怨恨老师的心情是也教师应该考虑的。


正如李老师所说“正处于青春期的少男少女们,会认为面子是比获取知识更重要的事情。”既然如此,那么保护保护少男少女们的面子也应该是教师义不容辞的义务吧?

个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 | 回复
NO.3 Re:提问?忽悠?
丫丫(游客)发表评论于2010-9-1 9:27:15
丫丫(游客)

从另外一个角度来说,生活当中有很多人害怕犯错误,然而从科学教育的角度来说,我们是不是应该着力培养学生不怕犯错误的态度呢?

个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 | 回复
NO.2 Re:提问?忽悠?
丫丫(游客)发表评论于2010-9-1 9:16:35
丫丫(游客)

提问本来是教师在课堂上想得到一些及时反馈的教学手段。然而在一种特定的文化背景中,却容易被怀疑为想忽悠大家。其实,做教师的人可能都可以理解,设计问题的教师本意并不是想忽悠大家,但是在某种场合一些学生却是实实在在的感受到了被忽悠。这种问题该如何避免或者解决?应该算得上一个教育难题了吧?以下是我听过重复组第二场研修活动后对此问题的一些想法,与李老师分享:


按照后来张宝辉博士在接下来的重复组第二场研修活动中对一些问题的说法,我以此类推觉得我们要想避免提问?忽悠?这种难题,解决的核心办法可能还是从根本上转变学生的观念,让学生集体形成一种观念:那就是不知道是再也正常不过的一件事了,即使是老师也可以很坦然的跟学生说我不知道,更何况是作为一个学生的角色了?当然这不是一个容易的过程,张博士也说了他们团队的好几十个人一起花了好几年的时间都在做类似的转变是师生观念的事情,经费也要几百万去了。


 

个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 | 回复
NO.1 Re:提问?忽悠?
XX(游客)发表评论于2010-9-1 0:27:34
XX(游客)李芹老师:请问您的EMAIL是?
个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 | 回复
发表评论:
数据载入中...