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学生习作:与植物交朋友
李芹 发表于 2010-10-15 17:14:00

注:以下影印文字是《课堂实录(25):严酷的限制》当堂部分学生习作。
















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NO.11 Re:学生习作:与植物交朋友
灵猫儿(游客)发表评论于2010-11-3 20:12:38
灵猫儿(游客)李老师是在用心教授生物课。
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NO.10 Re:学生习作:与植物交朋友
李芹发表评论于2010-10-19 19:42:05
李芹

以下引用踩客(游客)在2010-10-19 19:08:44发表的评论:
他们看起来多么令人幸福,想到将来又令人悲哀啊,他们会不会又成为二十年以后的闰土呢。


他们的将来绝不会成为闰土,倒是您到了将来会不会有许多懊悔呢?

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NO.9 Re:学生习作:与植物交朋友
李芹发表评论于2010-10-19 19:38:18
李芹

以下引用踩客(游客)在2010-10-19 19:04:03发表的评论:
好久没有来逛一逛李老师的博客了,今天得闲来看看,实在令人惊叹啊,这么多真实的图画,和真实的声音。看见这么多学生的习作,我觉得自己简直是在犯罪啊,因为我在日复一日地扼杀他们。而且不厌其烦地。这也许就是中国教育的悲哀吧。如果你不加入扼杀的行列,就会被认为是一个异类。偶尔呵护一二,反尔更加忐忑起来。


我就不同意您了,明知自己在犯罪,为什么不停下?是的,我们人微言轻,但是小和轻不代表弱呀----自然中的植物种子就是凭借着小而轻,才能飞得更高飞到更远呢!这样它们才有更多繁衍的机会呢!

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NO.8 Re:学生习作:与植物交朋友
踩客(游客)发表评论于2010-10-19 19:08:44
踩客(游客)他们看起来多么令人幸福,想到将来又令人悲哀啊,他们会不会又成为二十年以后的闰土呢。
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NO.7 Re:学生习作:与植物交朋友
踩客(游客)发表评论于2010-10-19 19:04:03
踩客(游客)好久没有来逛一逛李老师的博客了,今天得闲来看看,实在令人惊叹啊,这么多真实的图画,和真实的声音。看见这么多学生的习作,我觉得自己简直是在犯罪啊,因为我在日复一日地扼杀他们。而且不厌其烦地。这也许就是中国教育的悲哀吧。如果你不加入扼杀的行列,就会被认为是一个异类。偶尔呵护一二,反尔更加忐忑起来。
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NO.6 Re:学生习作:与植物交朋友
李芹发表评论于2010-10-18 11:10:00
李芹
以下引用罗星凯在2010-10-18 8:07:36发表的评论:

以下引用吴娴(游客)在2010-10-17 23:44:38发表的评论:
用点点滴滴的力量改变中国教育,同感!


点点滴滴,汇聚起来就是每个人勇往直前的内在动力和社会进步的推力。难在点点滴滴何以能够有效持续地汇聚,需要好的理念、平台和机制以及众人持之以恒的努力。


平台与机制是不敢奢望的,只求一息尚存,阵地还在!

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NO.5 Re:学生习作:与植物交朋友
罗星凯发表评论于2010-10-18 8:07:36
罗星凯
以下引用吴娴(游客)在2010-10-17 23:44:38发表的评论:
用点点滴滴的力量改变中国教育,同感!

点点滴滴,汇聚起来就是每个人勇往直前的内在动力和社会进步的推力。难在点点滴滴何以能够有效持续地汇聚,需要好的理念、平台和机制以及众人持之以恒的努力。
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NO.4 Re:学生习作:与植物交朋友
吴娴(游客)发表评论于2010-10-17 23:44:38
吴娴(游客)用点点滴滴的力量改变中国教育,同感!
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NO.3 Re:学生习作:与植物交朋友
李芹发表评论于2010-10-16 6:49:35
李芹

以下引用爹爹(游客)在2010-10-15 20:14:51发表的评论:
中国的教育应该从这里起步!


昨天下午贴出这些出自学生之手的课堂习作,心中很是温暖,还有点点激动----虽然教育仍然处于隆冬般的寒冷之中,但我却在这些工整纯真的文字感到一股强劲如初春种子破土般勃勃劲发的跃动和生生不息的青春力量!

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NO.2 Re:学生习作:与植物交朋友
张运科(游客)发表评论于2010-10-15 22:21:19
张运科(游客)           这真是一个很好的方式啊!谢谢李老师~
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NO.1 Re:学生习作:与植物交朋友
爹爹(游客)发表评论于2010-10-15 20:14:51
爹爹(游客)中国的教育应该从这里起步!
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