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享受科学课
[ 2007-10-25 17:05:00 | By: 梁宏 ]
 
  享受科学课 听了Lynda教授的报告,感觉她的课非常有趣,参与性很强。在她的课上将制作、表演甚至诗歌都融入了科学教学中,课堂上充满了童趣、创新和美。这样的科学课简直就是一种享受,真正体现了教学的艺术性。 我想理科教学不应该只是枯燥的说教、解题,也可以多一些艺术性和美感。让学生在科学课上感觉所学知识就是发生在他们身边的事例和他们想知道的问题,科学课堂是有趣的、开心的,对没一位老师和学生都是一种享受,这将是多么美妙的事,这是我们追求的理想境界。      阅读全文
 
 
 
有感于怎样测评学生
[ 2007-10-22 21:45:00 | By: 梁宏 ]
 
  有感于怎样测评学生 一提到测评学生我们首先想到的是考试。考试对于每一位老师都不陌生,我们除了有期末考试,还有单元考试,甚至周考、月考。这是我们评价老师和学生常用的方法。对于每一节课教学反馈是必不可少的一个环节,但是,在平时的教学中,由于时间紧,教学任务重,每节课都测验是不可能的,我往往就会省略评价这一环节。今天下午当Miia RanniKmae博士在她的报告提到:怎样评价学生的学习情况这一问题时,在我脑海里第一个反应就是设计一套试题,通过做题来反馈学生对知识的理解和技能的掌握情况。但是,听完Miia RanniKmae博士的介绍后让我顿悟,其实评价学生的方式多种多样,如:作业、学生的口头交流,甚至教师对学生的观察等都可以作为对学生的测评,而我们平时已经习惯了用考试的方式来评价学生,这也是我在教学中对“测评”理解的一个误区。 对于一位教师来说,应该关注学生在课堂上的一举一动、一言一行,它们都能反映出学生的学习情况,而不能只看考试成绩,教师对学生的评价应该是立体的、全方位的。
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迷人的十月,美丽的桂林
[ 2007-10-22 21:42:00 | By: 梁宏 ]
 
迷人的十月,美丽的桂林   金秋十月我们再一次来到了美丽的桂林,来到了充满魅力的广西师范大学。记得去年的秋天我们曾经在这里渡过令人难忘的培训学习生活,当时那种兴奋的心情、紧张的学习生活和教授们精彩的讲座至今仍历历在目。 这一次能有幸参加首届国际科学教师研修班的学习,非常高兴,我很珍惜这次宝贵的学习机会。相信在这个收获的季节我一定会满载而归。我期待着!   阅读全文
 
 
 
处处留心皆学问
[ 2006-11-22 21:31:00 | By: 梁宏 ]
 
今天听了研究生们的汇报,启发很大,他们的探究精神让我深受鼓舞。“食品中的脱氧剂”、“奇妙的明信片”等这类平时再熟悉不过的小东西我们从来没有想过探究其中的奥秘,总觉得那是专家、发明家的事情,和我们没关系。其实,经过探究会发现其中的道理可能很简单。         我们平时也可以从身边熟悉的物质入手,培养学生探究的兴趣和能力,让学生感觉科学就在我身边,处处留心皆学问。   阅读全文
 
 
 
一点担心
[ 2006-11-21 21:45:00 | By: 梁宏 ]
 
来到桂林学习的第一天是新鲜,第二天是兴奋,第三天是激动。我们有一种脱胎换骨的感觉。虽然新课程实施了几年,但是有几个能按照新课程要求进行教学呢?升学率压得我们透不过气来,谁又感冒天下之大不韪呢?        这几天听到的、看到的一切的一切,都让我们热血沸腾,有一种愿为科学改革献身的冲动。好想把学到的东西带回去,应用到教学中,把课堂还给学生。
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同感
[ 2006-11-21 17:51:00 | By: 梁宏 ]
 
下午听课有一种说不出的感觉,老师们发表评论不多也许是有同感吧。希望多交流.    阅读全文
 
 
 
回归童真
[ 2006-11-21 17:21:00 | By: 梁宏 ]
 
今天我们以学生的身份在课堂上体验了一节探究课,我们设计方案,探究葡萄酒中究竟是哪种物质和小苏打作用后使溶液变色。当我们找到答案,得出结论的那一刹那,成功的喜悦再也按捺不住,我们像孩子一样急不可待地要举手发言,要让大家和我们一起分享成功的快乐!这不就是我们长期以来苦苦追求的课堂效果吗?在课堂上如果我们能让学生时时感受到科学世界的神奇,探究过程的艰辛,获得成功的乐趣,何愁学生不喜欢科学科。   阅读全文
 
 
 
从现在开始吧!
[ 2006-11-20 22:43:00 | By: 梁宏 ]
 
八田教授和韩教授的小实验又是一个亮点。看了这些实验,让我有一种试一试的冲动。我要把今天学到的东西带回去,带给我们的科学老师。把学习科学的乐趣带给我们的学生。科学世界如此神奇,培养学生的探究精神,提高科学素养,就从培养兴趣开始吧,就从科学课开始吧!400)this.style.width=400;">   阅读全文
 
 
 
兴奋、收获
[ 2006-11-20 22:38:00 | By: 梁宏 ]
 
今天一天的课听下来,我一直处于兴奋状态,太多的收获,太多的启发。聆听罗教授对中考命题指导思想的讲解,对中考试题中存在问题的分析,反思自己平时在考试命题中也存在某些类似问题。我们总是抱怨学生不会学习,其实很多时候是老师造成的。老师又是被那些框框架架束缚的。      所以,今天的报告,对我们今后的教学和命题都有一定的指导作用。   阅读全文
 
 
 
一点感想
[ 2006-11-19 22:03:00 | By: 梁宏 ]
 
今天上午听了罗教授的讲座很受启发,特别是一些小实验让我们很感兴趣,希望能多交流一些.    阅读全文
 
 
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