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德智实践之旅——撒尿娃娃
10胡淑琪 发表于 2011-11-18 21:53:00

探究科学——《撒尿娃娃》

1、展示撒尿娃娃

2、提问:见过吗?怎么玩?

3、演示:浇热水使娃娃撒尿

4、提问学生:通过这个现象,你有什么问题?

             学生问:为什么会撒尿啊?为什么要浇热水?......

5、再次提问:你觉得为什么呢?

             学生猜测:热胀冷缩;气压;......

6、引导:要使娃娃撒尿,那娃娃首先必须......

             学生:娃娃肚子里有水。

7、再次提问:那要怎么做才能使水进入娃娃肚子里呢?

             学生:可以灌水;放水里泡.......

8、组织:那现在就请两位同学为一小组,我们比比看哪组同学能最快使娃娃撒尿。

         请注意,我会给每组分发一个撒尿娃娃和一份工作单,每组选一个人根据活动完成工作单。

         如果你们需要冷水,可以自己用小烧杯接,需要热水可以向我要,如果还需要别的材料,请举手示意。

9、分发娃娃和工作单,根据学生需要提供材料。

             学生活动:怎样才能使娃娃撒尿?

 

(在活动过程中,有些学生很容易就使娃娃撒尿,这可能源于他们有过这种经历。而另外一些学生他们的方式很有意思:有的自己尝试;有些学生观察别的同学的做法;另外一些需要教师引导,我在这个过程中有明显的“引导”过程:当他们需要热水的时候,我故意将热水浇到娃娃头上,这时候娃娃会冒出很多气泡,我问:你观察到什么现象啊?娃娃为什么在冒气泡啊?学生说冒气泡是由于气出来了)

 

10、等大部分学生使娃娃撒尿后,请一位学生回答他是怎么做的,并演示—先将娃娃放在热水里,等娃娃不再冒气泡了,在放在冷水里一段时间,最后浇热水实现娃娃撒尿。

 

11、提问:泡热水的目的使为什么?你们在这个过程中有仔细观察吗?

              学生:有,冒气泡了;热胀冷缩;使空气跑出来,水进去.......

12、提问:我们看到娃娃泡热水里冒气泡,因为空气出来了,为什么空气会出来?

              学生:放热水里变热了,热胀冷缩就把空气挤压出来了;气压压出来的。

13、建立模型:展示空矿泉水瓶,问里面有什么?

              学生:空气。

           问:盖上盖子呢?

              学生:还有空气。

           将一个气球套在矿泉水瓶上,问:现在这个气球是瘪的,如果把瓶子放在热水里,这个气球会怎么样?

              学生:会鼓起来。

           请学生演示。看到气球果然鼓起来了,问:为什么气球鼓起来了?

              学生:瓶子里的空气受热变大了;热胀冷缩......

问:现在我们知道娃娃为什么会冒气泡了吗?

              学生:知道了,娃娃肚子里的空气受热变大了;热胀冷缩......

 

14、提问:娃娃要撒尿,首先它肚子里要有水,那肚子里的水是什么时候进去的呢?

              学生:泡热水的时候进去;泡冷水的时候进去。

15、调查:我们做个小调查,赞成泡热水的同学举下手;赞成泡冷水的同学举下手。

         

(结果发现,赞成泡热水的学生远多于赞成泡冷水。)

 

16、提问:赞成泡热水的同学,能不能说明你的理由或者设计一个小实验证明确实是泡热水的时候进水的?

            学生:泡热水的时候有冒气泡,娃娃一边冒气泡,一边进水;我泡热水的时候有进水,我感觉到了......

 

  (很多学生认为气泡出来,水就进去了。而泡冷水只是为了冷却。)

 

17、提问:有同学有不同意见吗?

              学生:是泡冷水的时候进去的。

    提问:能不能说明你的理由或者设计一个小实验证明确实是泡热水的时候进水的?

            学生:我泡冷水的时候听到“吱”的一声,说明水进去了;娃娃泡冷水里面久一些会沉下去;我泡冷水里面才能使娃娃撒尿;娃娃泡冷水里面我拿出来摇一摇肚子里有很多的水。

18、验证:好,我这里有一个全新的撒尿娃娃,怎么设计实验才能证明水是什么时候进去?

               学生:泡热水里面看看有没有水进去,再泡冷水里面看看水有没有进去。

    提问:怎么知道水有没有进去?

               学生:摇一摇看肚子里有没有水;有进水会变重的......

    学生演示,发现放热水里有少量水进去,而放冷水里面水进去很多。

引导:水是在什么时候大量进到娃娃肚子里的?

               学生:放冷水的时候。

19、提问:为什么最后要浇热水娃娃才能撒尿呢?

                学生:热水使娃娃肚子里的空气膨胀变大,把里面的水挤出去。

20、黑箱问题白箱化:我这里有一个矿泉水瓶,能不能做一个透明的“撒尿娃娃”?

                学生:能,扎一个小洞。

    提问:小洞扎在哪里?

                学生:扎在瓶子下面的地方。

    提问:为什么?

                学生:水好进去啊;娃娃的洞就在下面的.....

   学生演示。

 

(第一位学生在瓶下部扎了一个小孔,但是由于放冷水的时间比较短,扎孔位置稍高,未成功。第二位学生吸取经验,做成功了。)

 

21、提问:要使娃娃撒尿,并且射程远,有什么办法?

                  学生:孔要小;孔的位置要低;瓶子密封性好;热水要烫;放水里的时间久一些......

反思:整节课围绕“热胀冷缩”进行探究,而我在课里却没明确提出这个词。如果能在课的尾声也就是环节19里应该引导出学生这个知识,这样课的主题就会比较鲜明了。

 

 

撒尿娃娃海报

 

 

学生的探究实验

 

 

娃娃撒尿啦!

 

 

矿泉水瓶作的撒尿娃娃可以吗?

 

 

我们一起试试看~

 

  

 

课后区培老师的精彩点评

 

 

合影

 

  • 标签:德智实践之旅 
  • NO.1 Re:德智实践之旅——撒尿娃娃
    泥踩(游客)发表评论于2011-11-19 9:16:55
    泥踩(游客)以活动或问题为框架组织探究过程,可借鉴或参考,如http://blog.risechina.org/u/2183/archives/2011/15819.html
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