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珍惜学习机会,汇报社会
[ 2007-10-25 10:55:00 | By: 李茜影 ]
 
2006年11月,我有幸参加了七--九年级科学教师第十期培训,这次培训对我的教学影响很大.       我更加坚定的坚持多让学生动手,多让学生在日常的教学活动中充分发挥学生的主体作用,我一直坚持每天上课的前5分钟,让学生做实验,做完实验后,试着解释其原因,如果不清楚为什么,自己查资料.活动开展到现在,同学们积极性很高,有些孩子,过去一个实验也不会做,在大家的带动下,也知道到书店去买一些资料,给大家展示实验.我自己感到,在活动中,我老师收获也很大.珍惜学习机会,努力回报社会.        我在学校带两个班,我会经常把一个班精彩的实验介绍到另一个班,我感到这个活动的开展很受学生的欢迎!      所以我觉得,广西师大的教师的培训活动,对我们老师帮助很大,真的希望有更多的一线老师能够参加.老师素质的提高,就向我们教授说的那样,将会起到"乘法效应"的作用.
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请问一个小问题?
[ 2007-10-25 10:30:00 | By: 李茜影 ]
 
请问:亚历山大.费希曼讲课时,有这么一个实验:三个试管里,分别装甲苯,水,和甲苯和水的混合液,将他们同时放在水中,为什么甲苯和水的混合液沸腾了,而水和甲苯这两个试管却没沸腾,当时解释的时候,我没明白,谁能帮帮我?谢谢!!!    阅读全文
 
 
 
“古东”真好玩!
[ 2007-10-22 22:12:00 | By: 李茜影 ]
 
各位同学:我们昨天坐10点钟的飞机,早早地来到广西师大,大家虽然很辛苦,但也不舍得在宾馆里睡大觉,吃完饭后,稍稍打个盹,就立马直奔“古东”,金秋十月,丹桂飘香,我们来到美丽的“古东”,山涧的小溪清澈见底,我们带着头盔,穿着草鞋,挽着裤腿,攀爬瀑布。见过很多瀑布,可从来没有攀爬过。水冰冰凉,凉的脚几乎要抽筋,可玩的兴致丝毫没也减弱。我们乘“奔驰”坐“宝马”,穿“索道”,体验了一把“空中飞人”的感觉,同学们,“古东”真好玩!一定要去玩哦!   阅读全文
 
 
 
有感于“科学教育是概念性的”
[ 2007-10-22 21:39:00 | By: 李茜影 ]
 
“一个对物理缺乏概念性理解的物理专业学生,解物理问题,如同一个聋子作曲,或一个瞎子作画,太多的物理专业学生在他们没有一点感觉的问题的分析上兜圈子。”     回想自己在大学读物理专业的时候,真的是一点物理概念都没有。只觉得自己在不停的模仿老师进行高等数学运算。几年书读下来,好像物理没学通,留在脑袋里面的只是物理名词,其实质是什么,早已忘却。     如今我们在对学生进行教学时,尤其是在讲到一些物理问题时,应该向霍布森博士说的那样,给学生一些本质性的东西,即物理的实质概念,而不是为了应试考试,不停的让学生记公式、背概念、解习题。
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大量的气泡是什么?
[ 2006-12-26 16:37:00 | By: 李茜影 ]
 
我们在证明分子之间有空隙时,做了这样一个实验:将50毫升的水和50毫升的酒精混合时,产生了大量的气泡,这些气泡是什么物质?    阅读全文
 
 
 
真是有眼不识泰山!
[ 2006-11-29 10:56:00 | By: 李茜影 ]
 
     五天的学习生活结束了,我们留恋桂林的山水,但更留恋广西师范大学科学教育研究所的研究氛围,这是终生难忘的体验。回到深圳,我们又投入紧张而繁忙的工作。记得去年我带初三毕业班,担任我校科学组组长,我发现,我们的老师平时出的考试试卷,有很多不符合新课程理念,但自己又说不出所以然,于是在网上收集有关:“新课程背景下如何考?”的相关文章来学习,其中就搜索到《新课程:“双基”和“探究” 如何考——关于科学学科中考走向的研究与思考》作者:罗星凯 刘小兵 曾平飞 赵光平 薛跃规 黄 都,我当时就感到这篇文章写的很好,准备推荐给全校科学老师学习,让大家在平时的出题过程中,要具备这些思想理念。
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我们学生的作品(附图片)
[ 2006-11-22 22:26:00 | By: 李茜影 ]
 
上面是我们学生用玫瑰花、簕杜鹃、扶桑、胡萝卜等材料制成的酸碱指示剂。 这是我们学生根据热水瓶原理设计的作品。 欢迎大家批评指正!多多交流哦!400)this.style.width=400;">     阅读全文
 
 
 
走自己认为对的路,让别人去说吧!
[ 2006-11-22 22:20:00 | By: 李茜影 ]
 
 来到桂林学习新鲜、兴奋、激动。收获很大,下午,当大家一起谈论:科学课程实验中的难点与对策,困惑与思考时,又感到这个话题很沉重,想说的东西太多了,这几年大家受的苦也太多了,几年来我们几乎没有12点钟之前睡过觉,我们一线的许多的老师累病倒了,我们老师在这个教学过程投入了许多热情,当我们磕磕碰碰的已经完成了整套书的教学时,我们感到艰难、辛苦、但更多的收获是快乐,我们之所以能够顺利的完成教学任务,离不开学校领导的一点一滴的关心,离不开其他学科老师的理解和支持,更离不开科学组全体教师的团结、勤奋、开拓、创新。我们有的科学老师去和平县扶贫也不忘给学生带回一大箱各种各样的石头标本,在假期晨练时也不忘记寻找典型的土壤剖面。科学课的老师对这门课程倾注的热情就足以让我们感到科学课的改革一定能成功,我们特别庆幸又重新获得了学习的机会,自己的知识构建更加合理了。
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茅塞顿开
[ 2006-11-21 21:53:00 | By: 李茜影 ]
 
上午赵博士给我们上了一堂真正的探究课,首先赵博邀请我们品尝可口的葡萄酒,紧接着让我们向葡萄酒里添加小苏打和清水,这时,红色的葡萄酒马上就变成了紫黑色,接着博士让我们思考对什么最感兴趣。他选了一个比较容易解决的问题让我们探究,“葡萄酒为什么会变黑色?”。。。。。。我们在赵博士的引导下,一步步地分析原因,采取我们学过的控制变量法进行探究,拿出研究生给我们提供的各种瓶瓶罐罐进行实验,我们发现:葡萄酒的变色与糖、水、酒、酸无关。正在我们迷惑不解的时候,受指示剂的启发,突然茅塞顿开——可能与色素有关!       我们一会儿在酒里放醋,一会儿在酒里兑酸,酒忽而变紫黑,一会儿变红,神奇的现象让我们沸腾了!难怪在一旁观看的顾教授说我们比喝了葡萄酒还美!感觉太好了!     我们老师对学生最有效的东西应该说是学生茅塞顿开的感觉。这种感觉它会引导着学生不断地探索新的高峰。
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请教一个小问题
[ 2006-11-21 21:51:00 | By: 李茜影 ]
 
   昨天罗教授讲了一个问题,小彩灯坏了之后并不会导致整条灯的熄灭,说里面有个小窍门,到底是什么呢?    阅读全文
 
 
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