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评课《电容器的电容》
程军涛 发表于 2017-2-26 19:43:00

 

《展示反例》吉林刘宗海(2016名师赛《电容器的电容》)
http://m.youku.com/video/id_XMjUzMTc0NDA4MA==.html

教师做法:在学习电容器的电容大小的影响因素之前,演示实验:体积大的电容小,体积小的反而电容大。

缺陷分析:面积越大,电容越大,学生很容易想到也很容易理解。结果教师演示的实验,好像并不是这样,这就把学生弄糊涂了,产生了沒有教学价值的疑惑。在学生建立正确概念之前,先不应该展示反例,应该先演示和分析正例,这样有助于学生建立清晰的概念。反例应该是在学生熟炼掌握概念以后,作为一种更高难度的变式训练。

 

 

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