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探究之感受
[ 2006-12-10 21:02:00 | By: 陈小荣 ]
 
如果我们教师从自身做起,善于利用身边的简单材料,自主探究,设计教学仪器模型,我想,引导学生探究式学习科学将更有力度,更有效果.今天下午的"兴华探究乐园"将我们引领到科学世界的新领域.     阅读全文
 
 
 
理解学业考试命题研究"学习体会
[ 2006-12-10 20:38:00 | By: 陈小荣 ]
 
科学业考试正逐渐从过去的选拔"做题高手"到未来选拔"科学探究人才",的转变.因此,作为一名科学教师,在科学教学过程中,要用"研究"的态度对待教学,改变过去讲授试,题海战术的教学方法.对理科学业考试如何考查基础知识和灵活开放考题的考查也进一步明朗化了.     阅读全文
 
 
 
科学探究要科学
[ 2006-10-14 23:14:00 | By: 陈小荣 ]
 
  在探究中学习科学,不等于科学探究贯穿于每一个科学课堂. 科学探究不等于探究实验,如何把握,我们心中要有度!   阅读全文
 
 
 
教师第一,学生第一
[ 2006-10-14 23:10:00 | By: 陈小荣 ]
 
科学教师在教学中有困惑,甚至排斥.学生学习科学岂不更烦?更糟?我们别无选择,只有迅速成长自己,自己第一,才能保证学生第一!    阅读全文
 
 
 
什么叫引人入胜
[ 2006-10-13 22:38:00 | By: 陈小荣 ]
 
不仅仅是学生觉得学习科学知识枯燥无味,就是我们科学教师而言,也觉得以往引入新题是生硬的灌输.在平常的教学中,我们明显感觉到如果单杠前学生看到实验器材,这一节课学生一定是情绪高涨.今天学生罗教授"密度"概念引入的探究性教学设计受益匪浅.   阅读全文
 
 
 
问题与困惑
[ 2006-10-13 21:50:00 | By: 陈小荣 ]
 
走进科学世界,走进科学乐园,是大势所趋,让学生从厌学到主动参与学习,教师又何乐而不为呢?可是,一节课,一个月,一个学年,我们往往很难在探究与进度上把握分寸,希望多多指教!    阅读全文
 
 
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