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展望未来
[ 2006-11-22 23:48:00 | By: 闫建青 ]
 
  经过几天的培训,学到了先进的理念,参与体验了科学的探究,收获很大。反思我们的教师,基本在应试教育下成长,很少经历探究,而要指导学生的探究活动,他们有理论、理念准备,但更需要实践层面探究经历,只有亲自体验,才能自觉、自发去实践、去探索。 反思我们以前的培训方式,要改变只带耳不动手不动脑的局面。   阅读全文
 
 
 
感受
[ 2006-11-22 23:04:00 | By: 闫建青 ]
 
  今天听了罗教授的报告,对他们团队的执着深受启发:发展的初期需要强大的信念支持和自我鼓励,我们现阶段不正是这样! 听了研究生的报告,对他们能在短时间内迅速转变角色,革命性的转变学习方式,独闯一条自己从未涉足、布满荆棘的道路,支持、支持。   阅读全文
 
 
 
求购!!
[ 2006-11-22 20:30:00 | By: 闫建青 ]
 
《课改纲要》要求等级化评价,有的简单采用将分数转化为等级,有什么高招?请指教!   阅读全文
 
 
 
“黑瓶子”的魅力
[ 2006-11-21 23:30:00 | By: 闫建青 ]
 
八个瓶子分两次给,学生的思维较顺畅、自然,一次给学生,思维跨度大,学生会出现混、乱没有头绪,但有利于培养梳理、归纳的能力,构建知识结构的习惯。   阅读全文
 
 
 
兴奋、喜悦后的沉思
[ 2006-11-21 23:10:00 | By: 闫建青 ]
 
亲历了赵教授的探究活动,体验了成功的兴奋和喜悦,反思我们的课堂到底缺少了什么,学生为什么少有兴奋?教师为什么常担心探究活动展开后不好收?   阅读全文
 
 
 
合金怎样形成
[ 2006-11-19 20:49:00 | By: 闫建青 ]
 
两种物质在什么条件下形成合金,与沸点、熔点有什么关系?   阅读全文
 
 
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