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再见了桂林,再见了广西师大
刘卫华 发表于 2006-11-23 21:29:00
转眼间五天的学习结束了,我们留恋桂林的山水,但更留恋广西师范大学科学教育研究所的研究氛围,这是终生难忘的体验。桂林山水甲天下,广西师范大学科学教育研究所的研究氛围同样甲天下。感谢罗老师的团队,给我们的启示。   阅读全文
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一次给还是分两次
刘卫华 发表于 2006-11-21 21:46:00
罗老师今天早晨组织进行的有关密度的探究活动中,关于一次给八个瓶子,还是分两次给的问题,我时这样思考的:一次性将学生进行探究,学生的体验更充分,更像科学家那样金礼探究,更有利于学生密度的概念。当然能读更大,老师调控也回更加困难,用时更长。而分两次交给学生探究,要简便一些,教师便于调控,节省时间,学生同样也金礼了体验,有利于对密度概念对理解。中讨论中有老师认为这样做是老师牵着学生会对鼻子走,完美教学对目的是让学生掌握方法,理解相关的知识,锻炼能力。在实际教学中,如果学生出现困难时,教师应适时采用适当的方式进行引导,分两次给出其实是处于这样的考虑的。
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参加广西师大科学(7-9)年级科学课程骨干教师培训第一天有感
刘卫华 发表于 2006-11-19 19:11:00
今天听了罗教授的讲座,受益匪浅,对科学教育的重要性有了更加深刻的理解。使我认识到,作一名科学教师是一种荣誉,承担着很多的责任。只能借用诗人屈原的一句诗“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”表达我的感想。的确科学教育的道路是很漫长的,充满了很多的困难,既需要想罗教授这样的专家、学者孜孜不倦的研究,也需要我们这些普通科学教师的脚踏实际的实践,将理论与实践有机的结合起来。我相信我国科学教育的会越来越好。   阅读全文
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感谢广西师范大学提供的机会
刘卫华 发表于 2006-11-18 22:38:00
大家好!我是宁夏灵武市郝桥中学的老师,有幸参加广西师范大学科学教育研究所举办的这次科学培训。在这里我衷心地感谢罗星凯教授和徐章英老师。   阅读全文
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