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给师弟师妹的一封信
lvke9001 发表于 2008-1-8 17:12:00

给师弟师妹的一封信

    08年了!早在几年前,我就对这个年头充满了向往,不仅仅是国家的奥运会,还有自己的毕业、工作等。但当自己一脚踏入时,却又感到一种莫名的“虚空”,是自己向往和梦想的那个景象吗?所以,对于即将完成的又一次学业,我再次回顾自己的学习和成长。而这种回顾是基于我们的即将离开。我很庆幸自己能到研究所学习三年的时间,虽然现在回忆起来,能留存在自己脑海里的只有那么几件事情。“悲观”地讲:好像不能确定什么东西学到了。当初连“前概念”等都未听说的人,依然还是带着很多迷惑的我,经过三年学习,即将离开的时候,到底有什么东西能够沉淀在自己身上呢?最后,能够给出的回答是:知道了一个方向,提升了一种境界;还有的话,就是一种做人做事的态度和方法。
    所以,在我即将离开而还未离开的时候,我想把我所想所失所得,特别是心灵上的启悟和大家分享,取名为:给师弟师妹的一封信。
 
   听费曼讲过的一个故事,假如地球要毁灭了,你告诉后来者的一句话是什么呢?世界是原子组成的。
   而我现在想说什么呢?能够说什么呢?若从我们正忙于论文和找工作等现实情况来讲,从论文中经历的痛苦,就告诉:你们要早点准备,找好方向,精心设计研究的步骤等等;若是如何找工作,那就要做好职业设计。这都是很具体的事情,我也正陷于其中,哪能有什么好的建议呢?所以只能说的远一点,更虚一些,更方法论一些。结合自己的学习及成长经历,我觉得师弟师妹们应从以下几个方面着手或努力,虽然,我好多的地方也没有做好。

   首先,我觉得,每个人都要保持自己的兴趣。兴趣是发自人内心的,本源的倾向性,是潜意识就想去做的事情。做这样的事情,“阻力”是最小的。这里有两点需要强调:一是,自己的兴趣,不是外在强化的,有时一些人将外在的、被“扭曲化”的兴趣也误当着是自己的了,所以自己的兴趣还要自己的本性来澄清;第二,要保持自己的兴趣,有些人的兴趣点是很多的,或强或弱,程度不同。像法国的昆虫学家法布尔,一生就只观察昆虫,写了很多、很美的文章。所以要将自己的兴趣精选好、保持好、培育好、乃至管理好。

  人的兴趣表现为两个方面,一是生活方面的,是通过生活的行动来体现的。如我喜欢爬山,总是在某个空闲的时间,登登山,望望远,让自己心情愉悦。现在,我喜欢傍晚时慢跑,就是喜欢那种感觉,没有任何理由的。另外的是:心智上的兴趣,外人看不见的,不过也可以通过观察其所看的书,进行的活动知道。前不久我看了研究所李萍昌师兄的论文,他就是将自己心智上的兴趣加以发展的人。在此,我不讨论、也没有足够的能力去讨论其论文的学术价值,但他是由自己的兴趣而引发的本源思考最多的人。反观我自己,自己的有些兴趣,没有发展,没有深入,限于表层。所以,兴趣也是需要管理和规划的。

  再者,兴趣是随心而为的,与本人的秉赋有关,和人的遗传和成长经验是分不开的,是内在的。记得笛卡尔有句话:我思故我在。我觉得,独特的个性是你存在的根本条件。我可能误解了笛卡尔的哲学意思,但怀疑一切正是他心智上的偏好或曰兴趣。所以兴趣这样的东西,需要认清和保持好,培育好。人一生可以没有成就,但不可以没有自己的兴趣。

   第二,我觉得,要明确自己的目标。兴趣是随着自己的心而来的,而目标是要围绕着社会、组织的要求而来的。目标是由外在而生发、内在再选择的东西。有人说过,人总是要做自己不想做的事情。但是,若你做那些事情了,还是你自己的选择。完全没有兴趣,不符合自己的价值观,是应该绝对不去做的。社会不会是完全和人对立,你要在社会需求中寻求自己努力的方向。方向定了,再决定要做什么,那就是自己的目标了。目标有不同的形态,有时是长期的,有时是短期的;有时是很虚的,是一个愿景而已,有时是很实在的,马上就可以实现的。记得我考研时,我有一个共同奋斗的“考友”,是我同一个办公室的同事。他是一个很善于计划和做目标的人。在每本书的封面上都明确写上了时间,内容,完成情况反馈。把一个月之后的事情都安排好了,我虽然也做过,但我比他感性,情绪不好的时候,就不看书,让自己闲下来。而他有一股格外的冷静,有时觉得他执行计划时“近乎冷酷”。最后他也考上了。所以,明确目标是极为重要的。

   若将兴趣和目标放到一起来对比,兴趣犹如人的感性,是捉摸不定的,非线性的,来了就像着了火;而目标犹如人的理性,是将自己的未来、自己的时间和精力加以管理和有序化,它更注重规则,是线性的。若人的兴趣和目标能有机结合到一起,那就是人生之一幸事!像法布尔一样,像很多的从工作中找到了快乐的人一样。

    第三,要管理好自己的情绪。我觉得,人之所以为人,关键是人有情绪。人每一天的生活,除了一种惯性式的生活之外,只有两种情绪才能让人深刻的感受到。一是:快乐;另外是:烦恼。若计算两者的比例,烦恼的成分是否要更多一点。(也许我是一个悲观的乐观主义者)那么人生不快乐的根源来自哪里呢?似乎是没有答案的,因为每个人都有自己不同的烦恼。若要想找到一致的答案,那就要“抽象化”。我觉得就是:对过去的不足而悔,对将来的无常(不定)而忧。生活中表现在,如有人说:“要是我曾经认识到这点就好了,就不会引起今天的麻烦了”;或者,“明天我的职业是什么,房子在哪里?”整天都在想过去已经发生的或者未来还没有发生的事情,当下的快乐就没有了。所以,我说:人的烦恼来自于此刻的心念。只要把自己心理透镜的焦距调整一下,关注当下,快乐就在那转换的一刹拉。当然,并非不想过去或者未来,只是不要将过去和未来变成现时的负担。

  很多的励志书给我们的教育是:不要有消极念头。其实谁都会有消极念头,只是不同的人,在不同的时期,不同的程度而已。那个写书的人当初也有很多的消极念头的,只是他(她)现在领悟了,看清楚了,就告诫别人不能有。所以,我觉得,人的消极念头是不能排除的,是常有的,只是人要学会能意识到自己存有消极念头,并能成功地将那些念头在当下一刹啦进行转化。若能这样,就会得到快乐!因而快乐和烦恼是相伴而生的。
所以,若能看到烦恼的根源,就能很好的管理自己的情绪了。

    第四,要开展积极的行动。行动是伴随着目标而来的,目标清楚后,行动是最重要的。人生活每一天,当晚时,总感觉自己什么都没有做。这可能的原因就是没有目标,或是没有将目标细化,分解为一步步的行动。这也是我自己做的很不好的地方。希望今后加强。只有行动才能带动你在现实生活里走的更远!

    总之,兴趣、目标、情绪、行动这四个要素是伴随人的一生的,要平衡和协调好彼此的关系。我也正在积极进行着,一起为新的一年而努力吧!


附:若您还有空的话,请看看我上篇文章:《岁末随想》,两者之间有相联系的地方。

NO.13 Re:给师弟师妹的一封信
yuanjing3082发表评论于2008-12-15 17:32:10
yuanjing3082精辟
NO.12 Re:给师弟师妹的一封信
hting(游客)发表评论于2008-2-4 13:54:00
hting(游客)谢谢师兄对师弟师妹们如此挂念!师兄之语,给了我不少启发.
NO.11 Re:给师弟师妹的一封信
晶晶(游客)发表评论于2008-1-10 17:11:00
晶晶(游客)师兄,你学习和为人处事的态度是我们学习的好榜样。
NO.10 Re:给师弟师妹的一封信
lin yan(游客)发表评论于2008-1-10 12:46:00
lin yan(游客)人生在世,我们需要学习的很多很多!
NO.9 Re:给师弟师妹的一封信
曾园红(游客)发表评论于2008-1-10 11:36:00
曾园红(游客)谢谢你的细心、热心和真心!
现实和理想
近期目标和长远目标
兴趣 情绪 行动
用自己的心路历程
将一个很好的故事写了个“前言”
相信
人生的精彩 转折 困顿 辉煌等等
都将生动演绎
NO.8 Re:给师弟师妹的一封信
小马(游客)发表评论于2008-1-10 11:21:00
小马(游客)兴趣、目标、情绪、行动
这些真的很重要,缺一不可
谢谢师兄
NO.7 Re:给师弟师妹的一封信
小马(游客)发表评论于2008-1-10 11:21:00
小马(游客)兴趣、目标、情绪、行动
这些真的很重要,缺一不可
谢谢师兄
NO.6 Re:给师弟师妹的一封信
阿英(游客)发表评论于2008-1-9 22:50:00
阿英(游客)其实这就是最好的收获
NO.5 Re:给师弟师妹的一封信
lvke9001(游客)发表评论于2008-1-8 23:38:00
lvke9001(游客)我昨天就看了一本书,讲的是:要持续创新的话,就要不断的改变自己对世界的认知方式。认知方式改变了,就会发现世界会有更多的联接,有更多的组合方式。世界的资源是非常的丰富了,关键是如何去整合,在已有的基础上组合出更多的新的东西。没有从无到有的创新,都是基于已有的东西。

世界是不断变化的,我们要时时警励自己,看自己的思维是否陷于了“思维惯性”支配中。但人要愿意改变,关键是对现状的不满足,那么与之对应的是:另外一个自己构设的“目标”,目标总是高于现实的,不是静止不变的。

NO.4 Re:给师弟师妹的一封信
唐军毅(游客)发表评论于2008-1-8 23:20:00
唐军毅(游客)赞同老史“重要的是我们面对变化的态度”。来研究所学习前,我原以为到时可以看看相对论,读读量子力学之类的专业书,没想到这物理教育还有这么多东西要学,才发现自己原来对教学几乎是一无所知,要真正做到“科学教师是科学界在课堂上的代表”不是件容易的事。
NO.3 Re:给师弟师妹的一封信
三七(游客)发表评论于2008-1-8 23:07:00
三七(游客)师兄,无言,感动
NO.2 Re:给师弟师妹的一封信
史孝武(游客)发表评论于2008-1-8 19:40:00
史孝武(游客)目标固然重要,但切勿陷于目标之中。我们面对的是一个变化的世界,我们很难预测几年后的社会是什么样子。重要的是我们面对变化的态度。
如果和我们的学习联系起来,那便是实施综合科学课程。我们不妨以罗老师文章中的一段话共勉:“使教师产生这样巨大变化的,主要的不是他或她原有的知识水平,也不是原来有多“权威”,更多的是适应变化、应对挑战的能力,更是面对困难的态度!这与将一个常规的东西做到极致的能力比较起来,与那种固步自封、拒绝改变的态度比较起来,何优何劣?二十年前可能难分伯仲,可在如今我们这个变化的社会里,在强调创新的当代中国,我们将不难做出判断和选择。正是这种由于教师知识权威的消解带来的教师态度、观念和能力的积极变化以及给学生带来的正面影响,是我们最应该看重的科学课程的独特价值!”

NO.1 Re:给师弟师妹的一封信
陈海深(游客)发表评论于2008-1-8 19:35:00
陈海深(游客)很有同感;"心"的感受,"实"的历程!
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