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探究教学的启示
赵文 发表于 2006-11-21 17:48:00
 上午,罗教授设计了一堂别开生面的教学活动使我受益非浅。学员们请身参与探究活动的全过程,感受到了科学探究给我们带来的兴奋与信心<     兴奋的是科学探究能充分调动人的主动参与,注重了获取知识的全过程,培养了能力的同时,也获得了获取知识的方法有了如何教好科学探究课的信心。(这就是我平时不注意的方面)要充分了解学生,让学生设计实验方案,并论证实验方案的可行性,鼓励学生尽可能利用常见的材料,完成实验,让学生充分交流。学生遇到困难时,教师要给予适度帮助和引导.   阅读全文
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产生兴趣的兴奋剂
赵文 发表于 2006-11-20 22:40:00
桂林的山水给人以视觉上美的享受,而今天罗星凯教授、八田明夫和韩长明教授的讲演结合却给人心灵的震撼。他们用富有感染力的语言和不断呈现在我们面前的科学实验让我深刻感受到获得知识的最大驱动力就是兴趣。要想使学生有强烈的求知欲就要让学生有兴趣。有趣的实验就是激发学生主动获取知识的动机之一。     在今后的教学中从学生出发,为了学生的发展尽可能创造条件,使科学教学有效进行。   阅读全文
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