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学习型组织与虚拟学习社区
[ 2008-8-23 8:41:00 | By: wdcsz ]
 
学习型组织与虚拟学习社区     作者: 鲍有斌   ?远程教育杂志?  2004.3 由于网络提供了丰富的学习资源与多样化教学模式,学习的环境将不再局限于围墙之内的学校校园,未来教师与学生的界限会变得愈来愈模糊,学习的型态也会因此改变。学习的内容远远超越于课堂中的教科书,而是延伸到许多远程虚拟世界中(如虚拟教室、虚拟图书馆、虚拟学校等)的多种资源;学习的对象则可能是经由网络媒介将校外的专家、学者和刚刚参与学习的新手共同组成一个网络学习社区;学习的型态也不再是教师教学生学,而是由所有虚拟学习社区成员主动建构、共同创造并可以分享的知识互动过程。“学习型组织”的理念与虚拟学习社区的设计之间有着紧密的关系。一、组织学习与学习型组织对“组织学习”和“学习型组织”的研究最早可追溯到20世纪60年代,见于西方学者赫钦斯1968年出版的《学习社会》一书。20世纪70年代初,联合国教科文组织明确地提出了创建“学习型社会”目标。
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