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实习前的第二次培训
孙卓越 发表于 2018-3-10 0:42:00

今天是201839日星期五,晚上七点我们第二次进行试讲,试讲的内容和星期三晚上第一次培训一样,是初中科学七年级下册第三章第五节《二力平衡的条件》。这一次我们是事先分组备课并且将组内所有的点子聚集在一起,果然今天晚上讲课的同学吸取了第一次试讲同学的经验和教训,整堂课上下来清晰流畅许多,对于老师和师兄师姐们之前指出过的不足都做了很多的改进。在第一次试讲中我们被指出引入新课的环节过于枯燥无趣这一问题,在这一次有一位同学就用弹簧测力计吊重物来引入新课,将原有的生活经验和知识联系在一起。试讲的同学们还一一将板书不丰富、举的例子不够贴近生活实际,不要过于依赖PPT 等问题改善了许多。但是还是新手的我们单单试课两次还没有远远没有达到很令人满意的效果,在这次的试讲中老师和师兄师姐们又给我们提出了很多建议和意见,比如说希望我们在知识点的衔接方面更自然一些,不要举容易误导学生的例子,在教学过程中每一个行为都要有明确的目的事先做好充足的准备少一些临场发挥等。牢记这些建议和意见督促我们在下一次的试讲中努力改进,争取每次都能多进步一些。

不得不说在短时间备课、上课比我想象中要困难很多。以前一直认为初中科学知识并没有很难,教的话应该也很容易吧。事实上,真不该小看初中科学!!看起来初中科学的知识对于大学生来讲很容易,但是到真正讲课的时候要考虑七年级学生的思维方式,去揣摩他们到底会怎么想,怎么将知识用他们所能理解的语言和方式讲的清楚明了等等问题,让我发自内心的觉得教学真是一门艺术。

短短两个夜晚的实习培训,让我认识到自己在备课和上课方面还存在很多很多(此处省略n个很多)的不足,要成为一名老师的路还很长,实习前还要做更多的准备才能担得起学生叫我一句老师。

NO.1 Re:实习前的第二次培训
罗星凯(游客)发表评论于2018-3-10 22:33:53
罗星凯(游客)好!怎样发挥集体的作用,实现“不让一个同学掉队”的目标,希望看到你们切实可行的计划并尽快落实。
NO.2 Re:实习前的第二次培训
潜水者(游客)发表评论于2018-3-11 21:54:51
潜水者(游客)提一个建议:说课—试讲—上课!如何说课,看一下浙江师范大学蔡铁林教授写的如何说课即可!
以下为孙卓越的回复:
好的一定去看!谢谢老师您提的建议!  
NO.3 Re:实习前的第二次培训
吴建国发表评论于2018-3-18 15:34:39
吴建国从学生突然变到教师角色,挑战确实不小。知识要够用,口头表达要过得去,课堂上要根据学生的反应临时调整,特别是要面对学习积极性和能力有很大差异的50名学生。
板书、ppt、演示、演讲、师生交流,每个方面都做到完美,很困难。是不是优先注意演示、演讲、师生交流这几个方面?板书、ppt简朴一点。我这是泛泛而论,可能缺乏针对性。
设想从大一的时候,就开始试着讲课,给熟悉的同学讲课(听课同学一个也行),那么到大四的时候,积累的经验就多一些了。
在网上多发言,也有利于表达能力的锻炼。
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