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DAY2:真实情境下的科学探究
量子 发表于 2016-12-6 6:11:00
      罗星凯教授领导的兴华团队科技教育协同创新平台,慕名已久早有耳闻,如今置身其中,很想跟随罗教授学习其中的奥妙.昨天下午罗教授介绍了教育困局中一线教师的选择,兴华团队用过去十年的思考与不懈努力向领跑素质教育突围,这种改革创新的理念值得推广.今天上午罗教授又给我们上了一堂<真实情境下的科学探究>讲座,通过一些探究实例,重新引发我们对教学设计物理现象背后的思考,让人印像深刻.比如<密度概念引力>拧究式教学设计,让人耳目一新;初中物理二力平衡实验引出的尴尬,引领我们追求真实;一堂"射猴"实验没做成功的教学比赛课,你会怎么做,问题出在哪里?更为有趣的是老师带给我们的<奇怪的沙漏浮沉子>,这种现象虽然早已见过,真要深究其具体的原因,平常可能没想这么深入,比如不稳定平稳和摩擦.真正让老师们探究起来,各种意见也是五花八门.我想这就是物理课堂的本真,高中教学时间紧,任务重,但教学方式是否也能这样鲜活多样起来呢?
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