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相信孩子之手能创造奇迹
冯超 发表于 2010-5-21 8:48:00
相信孩子之手能创造奇迹!                    ——————速度的教学反思 深圳市北环中学  冯超 速度是7年级下科学第二章的内容,本节内容是帮助学生理解速度,并能学会利用物理的格式去解决有关的速度计算问题。
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物体受摩擦力吗?
冯超 发表于 2010-5-21 8:37:00
今天学生问了一个问题,老师,放在桌面上的粉笔盒受到摩擦力吗?我问:你觉得为什受摩擦力啊。
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喜欢今天下午的杠杆平衡课
冯超 发表于 2009-7-9 19:50:17
今天听了一堂探究活动的物理课,大家对这课争议很大。主要就是说我们课时少,不可能有这么多时间去做。或者学生没有这么好,这样达不到考试的要求等等。但是我却觉得这堂课非常好。首先我们前面什么达不到考试的要求和课时少都是给予我们对中考的考虑。而本堂课的目的就是让学生经历探究的过程,学会探究的方法。如果我们用中考的固定的思维去判断这堂课,总是强调某个知识学生会不会运用,会不会做题,显然是一种思维的僵化。
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探究没有结果其实也有收获
冯超 发表于 2009-7-8 22:17:53
   今天听了张老师关于科学探究的教学案例,颇有收获。以前教学的时候总是让孩子朝着设定的目标去进行,而孩子并不是木偶,不会朝着我们想象去发展。当科学探究没有结果时候,孩子有没有收获呢?我觉得应该有的     首先孩子找到了一些真正科学探索的方法,当未来他遇到未知的事物时,他会有方法去探索这些事物。二、孩子在探索的过程中,去做判断的过程中,孩子也会运用科学知识,不但能熟练的运用科学知识,还能将生活与知识结合起来。
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两组实验探究活动,两种不同的思考
冯超 发表于 2009-7-7 20:37:21
今天上午参与了两组科学探究教学活动,老师们的精心准备,巧妙的构思;大家都积极参与,所有小组成员齐动手,激烈讨论,各种方案一次一次被质疑,一次又一次反思,一次又一次订正。但是两组活动给了我不同的思考: 引起我不同的思考是大学的自学经验和三年的教学中的反思。在大学中,被认为最难学的专业就是物理系了,而物理专业最难的科目就是量子力学和电动力学。国内所谓的经典教材分别是北京大学曾谨言的《量子力学导论》和著名理论物理学家郭硕鸿教授《电动力学》,我原以为我自己比较笨,看不懂。
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课堂教学不是舞台剧
冯超 发表于 2009-7-6 19:29:54
    今天倾听了罗教授的讲座,其中的第一案例让我颇多感想。纵观我们的公开课,我们总是期待像一场华丽的舞台剧;一台优秀的公开课就变成了一场优秀的表演。老师流畅的表达,魅力四射;学生应答如流,和老师的配合无懈可击。于是在老师设置的道路下师生共同完成一台舞台大戏。     但是我们的课堂教学是一场回报表演吗?我想不是!     就像我们很多人都在学开车,我们就是学生,在多次的学习过程后让自己学会开车。
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感谢您们!
冯超 发表于 2009-7-5 22:59:35
培训的日子如期而至,从深圳到桂林,下了飞机便有了两位帅哥等候,为我们耐心解答各种疑问,和我们探讨科学。感谢两位帅哥的细心与耐心的欢迎! 晚上,各位美女帅哥为我们送来了精神食量,为每个房间调整网络、为我们送来了关心。看看他们忙碌的声影,我真心说一声,有你们真好,感谢您们! 感谢这次活动,让我认识了更多的朋友,还相逢了04级的师姐。
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期待桂林之行
冯超 发表于 2009-7-2 22:12:11
今天收到兴华教育网的E-mail,给人的第一感觉就是广西师范大学科学教育研究所的做事风格很专业,也很有效率。第一时间通知我们相关的信息,并将我们的交流平台、博客全部设置好了。
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